Dossier
Avant-propos
Les liens entre les savoirs et la force des disciplines - Francis Blanquart, Céline Walkowiak
1- Des disciplines et des programmes
Une collaboration qui éclaire - Edgar Morin
La lunette de Galilée - Benjamin Banasik
Interdisciplinarité scolaire : de quoi parle-t-on ? - Abdelkrim Hasni, Yves Lenoir
Vie, mort et renaissance des disciplines - Richard Étienne
La malédiction de Sisyphe ?  - Jean-Michel Zakhartchouk
Phil'ature - Nathalie Bineau
Le curriculum québécois - Abdelkrim Hasni, Yves Lenoir
Ainsi naquit le pendouillomètre - Stéphanie Gibbe
Les hiérarchies visibles et invisibles - Claude Lelièvre
Croiser nos images du monde pour mieux le construire - Sylvie Grau
2- Des enseignants et des équipes
Saison 2 - Yannick Mével
« Ce n'est pas de ton ressort » - Cyril Lascassies
Le secret de la coopération - Pascal Thomas
À emporter partout - Sylvie Baud-Stef
Un pôle d'excellence scientifique - L'équipe du collège Elsa-Triolet de Vénissieux
Dans les gênes de l'enseignement agricole ? - Monique Royer
Interdisciplinarité et polyvalence en primaire - Ingrid Valansot, Christine Carton
Le pouvoir de rapprocher - Daniel Comte
Notre CDI - Isabelle Valdher
L'information-documentation, un savoir-faire - Florian Reynaud et Gaëlle Sogliuzzo
3- Des élèves et des groupes
L'élève à la croisée de quoi ? - Yves Reuter
Le jet d'eau de Genève - Catherine Pellaton Vigna, Andreea Capitanescu Benetti
La science, c’est voir la vie autrement - Cédric Pignel
À qui profite l'interdisciplinarité ? - Anne Hiribarren
L'histoire des arts : une interdidactique à inventer - Jean-Charles Chabanne
Danser la planète - Nicole Bouin
La densité de population - Guillaume Caron
Pour mieux comprendre le XXe siècle - Christine Cauhapé, Frédéric Hanou
Nous sommes un maillon de l'évolution - Valérie Fusin et Jean-Marc Goglin
L'élève à la croisée de son destin  - Michel Develay
4- Articles publiés sur le site des Cahiers pédagogiques
Invisibles démarches - Béatrice Legrand
Le texte de Martin - Christophe Juin, Mathieu Herbreteau, Pierre Seigneur, Julien Rougelot
Un objectif fédérateur : former le jugement critique - Jean-Michel Zakhartchouk