Écrire en SVT : une étude de cas
Yves Zarka
Inspecteur d’académie, Créteil, membre du conseil d’administration de l’AFEF

La lecture et l'écriture dans les disciplines ont fait leur entrée dans la prescription institutionnelle depuis un peu plus de vingt ans. Toutefois, on hésite encore à décider si elles restent en marge ou bien plutôt en panne dans les pratiques pédagogiques.

La présente étude de cas s’appuie sur des écrits d’élèves d’une classe de 3e d’un collège de la banlieue parisienne classé en éducation prioritaire. Ils ont été recueillis en octobre 2014 dans un cadre étranger à l’inspection. Un entretien a eu lieu entre l’observateur et l’enseignant.

Pour planter le décor

Le chapitre « Se protéger des microorganismes et les éliminer » répond aux impérat

Article paru dans le N° 522, mai 2015, « Tous compétents en français »