L'élève à la croisée de quoi ?
Yves Reuter
Université de Lille 3, Laboratoire Théodile-Cirel (E.A. 4354)

Au travers du titre quelque peu provocateur de cet article, l'auteur souhaite susciter quelques interrogations quant à la thématique de ce numéro. Ces questions sont liées aux recherches qu'il mène sur les disciplines et leurs modalités d'appropriation.

La notion de discipline scolaire est fondamentale pour les didacticiens, non seulement parce que leur approche de l’école passe par le prisme des contenus et des matières scolaires, mais aussi parce qu’ils rejoignent les historiens des disciplines et les sociologues pour penser que la « forme scolaire » (Vincent, 1980), est structurée par les disciplines et que celles-ci constituent la manière la plus économique et la plus efficace de « fabriquer de l’enseignable » (Chervel, 1980)

Article paru dans le N° 521, mai 2015, « Croiser des disciplines, partager des savoirs »