Ainsi naquit le pendouillomètre
Stéphanie Gibbe
Enseignante de maternelle à l’école La Sidoine de Trévoux, formatrice institut Oratoire, groupe recherche READS

Le Cycla’tem est un dispositif qui permet aux élèves de comprendre le tissu socioéconomique de leur environnement proche. Témoignage d'une enseignante en classe de maternelle, très satisfaite de l'utiliser.

Quoi de mieux que d’aller toucher les plantes pour aider à retenir leur nom, ou d’aller regarder de jeunes arbres taillés en crayon pour étudier la vie du castor ? C'est ce qui justifie des expérimentations de terrain, comme celle que nous avons effectuée en début d'année au bord de la Saône. Je voulais que les enfants connaissent les caractéristiques d’une rivière afin de comprendre la présence (ou l’absence) de certaines espèces animales ou végétales et d’imaginer le fonction

Article paru dans le N° 521, mai 2015, « Croiser des disciplines, partager des savoirs »