Invisibles démarches
Béatrice Legrand
Enseignante de technologie dans un collège du Pas-de-Calais

L'auteure est enseignante de technologie et a travaillé avec le laboratoire Théodile de Lille 3. C'est dans ce contexte qu'elle a été amenée à interroger des élèves sur leurs représentations des différentes démarches scientifiques et technologiques.

150 collégiens de trois collèges de l'académie de Lille ont été interrogés par questionnaire. Ils diffèrent par leur milieu social ou leurs performances scolaires et sont issus d'un collège « ordinaire » où de multiples projets leur sont proposés, d'un établissement de milieu favorisé avec notamment d'une classe bi-langue, et d'un collège classé en dispositif ECLAIR. Ils ont été questionnés, par exemple, sur les activités ou les conditions de réussite q

Article paru dans le N° 521, mai 2015, « Croiser des disciplines, partager des savoirs »