La science, c’est voir la vie autrement
Cédric Pignel
Professeur de sciences de la vie et de la Terre au collège Clisthène

Lorsqu’on aborde le sujet de l’EIST (enseignement intégré des sciences et technologies), on se questionne peu sur la vision de la science qui est transmise aux élèves à travers cet enseignement intégré. L’EIST change-t-il la perception de la science par les élèves ? Changerait-il même la perception que les enseignants ont de leur discipline ?

La séance d’EIST vient de se terminer. À partir de l’observation de la formation de cristaux de sel au microscope, les élèves se sont interrogés sur l’organisation de la matière. Quelques manipulations, maquettes et micrographies plus tard, nous avons conclu que la matière est composée de minuscules particules, les atomes. Alors que je suis en train de ranger le matériel, Ahmed, en quittant la salle, s’approche de mon bureau et demande : « Monsieur, on va en faire, cette année, de la chimie&

Article paru dans le N° 521, mai 2015, « Croiser des disciplines, partager des savoirs »