Une lecture dramaturgique pour argumenter
Pascale Grillandini
Directrice de l'association Postures
Nathalie Bineau
Professeure de français en lycée dans les Deux-Sèvres
Myriam Hamet
Directrice de l’éducation artistique et de la médiation culturelle au Moulin du Roc, Scène nationale à Niort

Regards croisés sur un travail en cours : une classe de 1re et sa professeure s'engagent dans un prix lycéen portant sur des textes de théâtre inédits. Ils travaillent avec deux artistes et une scène nationale.

Lors de chaque séance, nous nous efforçons de rapprocher le texte de la scène. Par la mise en voix d’extraits, les jeunes peuvent mettre à l’épreuve le texte. Le dire, l’écouter. Les discussions ressortent enrichies de l’expérience concrète de la théâtralité. Les enjeux des scènes, des relations entre les personnages se dégagent et le débat se concentre tout naturellement sur les questions de dramaturgie : comment représenter un texte sur scène.

Nous nous appuyons ainsi s

Article paru dans le N° 519, février 2015, « À l’école du théâtre »